Faktor penyebab siswa sulit belajar matematika

Faktor penyebab siswa sulit belajar matematika

pada satu saat ada seorang anak yang mendatangi saya untuk memintak bantuan untuk menyelesaikan soal tugas mereka . setelah saya teliti mereka kesulitan untuk menyelesaikan soal tersebut karena soal terlalu sulit untuk diselesaikan oleh  anak SD . pada saat ini pelajaran anak SD seperti pelajaran anak SMP , dan begitu juga seterus nya . hal ini terjadi karena faktor kurikulum pada saat ini , semakin berkembang kurikulum maka semakin sulit juga pelajaran yang dipelajarin  . secara umum faktor yang menyebabkan siswa sulit belajar matematika adalah faktor internak dan eksternal .

  1. Faktor internal 

Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar indivudu . faktor internal terbagi menjadi faktor fisiologis dan psikologis 

  • Faktor fisologis 

Faktor fisiologis adalah faktor yang berasal dari kondisi fisik individu . keadaan fisik bisa membuat kita untuk malas belajar . misalkan saja kita tidak sarapan , maka pikiran kita tidak bisa terfokuskan untuk materi pembelajaran atau pun yang lainnya . atau pada saat kita sakit , kita tidak akan bisa menerima materi yang disampaikan oleh guru jiga keadaan atau fisik kita kurang sehat . oleh karena itu kita harus menjaga stamina diri kita dan kesehatan tubuh kita agar apa yang kita pelajarin disekolah bisa kita terima dan bisa kita mengerti . 

  • Faktor fsikologis 

Faktor fsikologis yaitu dimana siswa tidak memahami atau tidak minat dengan mata pelajaran tersebut sehingga siswa tidak memperhatikan dengan serius materi yang disampaikan mata mata pelajaran tersebut apabila hal ini terjadi maka siswa tidak mampu membaca , memahami dan tidak menguasai materi yang disampaikan sehingga nilai yang didapat tidak sesuai dengan apa yang harus dicapai dalam mata pelajaran tersebut . 
2. Faktoreksternal 
Faktor eksternal adalah faktor yang ada diluar individu . faktor eksternal terbagi menjadi 3 yaitu

  • Keluarga 

Misalkan ada anak yang tidak mendapat bimbingan dari orang tua sehingga anak tersebut tidak belajar dengan serius , atau terdapat masalah didalam keluarga anak tersebut sehingga kurang nya kasih sayang dan perhatian yang diberikan anak tersebut  serta tidak ada yang memantau anak tersebut sehingga anak tersebut tidak open dengan apa yang dipelajarin di sekolah dan anak tersebut tidak mengaplikasikan atau mengulang kembali pelajaran yang telah dipelajarin . 

  • Sekolah 

Kesalahan yang berasal dari sekolah meliputi : 
Kelemahan dari sistem belajar mengajar pada tingkat –tingkat pendidikan 
Kurikulum yang seragam , sumber buku yang tidak sesuai dengan tingkt pematangan dan perbuatan individu 
Relasi guru dengan siswa , relasi siswa dengan siswa 
Terlalu sering pindah sekolah atau tinggal kelas 
Telallu berat bebanbelajar 
Keidaksesuaian sistem belajar 
  • Masyarakat 

Masyarakat merupakan faktor utama yang membuat siswa tidak memahami pembelajaran , karena pada masyarakatlah siswa banyak yang salah bergaul . misalkan pada malam hari anak dituntut untuk mempelajari materi yang akan dipelajarin besok hari tetapi dengan tidak adanya panauan orang tua anak tersebut menghabiskan malam hari nya dengan bermain atau pun yang lainnya . 

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

aplikasi trigonometri dalam kehidupan

Aplikasi trigonometri dalam kehidupan             Trigonometri adalah alat utama ilmu ukur segitiga . trigonometri memiliki kaitan yang sangat erat dengan kehidupan kita , baik secara langsung maupun tidak langsung ilmu perbintangan dan konstruksi sangat terbantu oleh hadirnya trigonometri . dengan berkembangnya jaman trigonometri semakin dikembangkan dan dikaitkan dengan ilmu-ilmu lainnnya guna untuk keselamatan bersama , antara lain sebagai berikut : 1.       Aplikasi trigonometri pada ilmu astronomi             Trigonometri sangat besar manfaatnya dalam ilmu astronomi , karena ukuran benda-benda langit tidak mungkin diukur pakai penggaris , pasti diukur dengan menggunakan skalar-skalar dan sudut-sudut,sehingga dapat diestimasi ukurannya secara akurat .rumus trigonometri sudut ganda digunakan untuk menilai ukuran sudut-sudut yang tidak istimew...
Baca selengkapnya

meningatkan minat belajar siswa dengan cara bermain pada pelajaran matematika

Meningkatkan minat belajar siswa dengan cara bermain pada mata pelajaran matematika Matematika merupakan pelajaran yang tidak disenangi siswa . siswa beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sangat sulit dan membosankan , karena dalam matematika siswa dituntut agar lebh serius pada saat belajar dan matematika harus memainkan pola pikiran dan logika untuk bisa mencapai suatu tujuan dari prores pembelajaran itu . atau karena siswa tidak menyukai guru yang mengajar matematika sehingga ia tidak menyukai pelajarannya . Maka dari itu guru dituntut untuk lebih aktif lagi dalam melakukan proses pembelajaran , misalkan saja guru membuat suatu permainan yang menyangkut materi yang akan dipelajarin sekarang ini . dengan adanya permainan anak lebih senang dan bersemangat dalam proses pembelajaran sehingga akan mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan oleh guru tersebut . dan dengan cara bermain anak tersebut akan lebih mengerti dan memahami materi yang disampaikan . Misalkan ...
Baca selengkapnya

model pembelajaran matematika

MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA Model pembelajaran matematika adalah kerangka kerja konseptual tentang pembelajaran matematika . pembelajaran matematika dimaksud adalah peserta didik belajar matematika dan pengajar mentrasformasi pengetahuan matematika serta memfasilitasi kegiatan pembelajaran . model pembelajaran matematika disini lebih luas dari pada stategi atau pendekatan . model pembelajaran matematika tidak lepas dari sistem pembelajaran yang mempunyai komponen : tujuan , pengalaman belajar , pengorganisasian pengalaman belajar merupakan komponen pokok dari sistem kurikulum dan pengajaran / instruksional .. Ciri-ci khusu yang harus dimiliki model pembelajaran matematika secara umum adalah 1.       Rasional teoritik yang logis yang disusun oleh para pencipta atau pengembangnya . 2.       Tujuan pembelajaran yang harus dicapai . 3.       Tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dap...
Baca selengkapnya